• Les troubles neuro musculo-squelettiques sont contagieux d’un tissu, d’une articulation voire même d’un membre supérieur à l’autre. Les chiffres de la CNAM depuis 30 ans l’expriment clairement. Nombreux sont les patients cumulant les maladies professionnelles.
• Avoir l’opportunité de traiter un patient pour une épicondylalgie latérale, c’est aussi prévenir l’arrivée de la décompensation suivante. En effet, en donnant les clés de compréhension et les moyens d’action au patient, nous lui permettons de prendre en charge par sa proactivité non seulement sa pathologie du coude, son éventuelle récidive mais aussi la prévention des troubles musculo-squelettiques à venir.
• L’autonomisation du patient est donc indispensable pendant sa rééducation. Elle sera réorientée en cours de prise en charge pour lui servir au long cours dans la gestion de sa santé physique et mentale.Les épicondylalgies sont des pathologies marquées essentiellement par la douleur qui devenue chronique, est un facteur de désocialisation et de déconditionnement important.
• Le nomadisme médical et les durées de soins retrouvés dans la littérature montrent que le diagnostic différentiel et la prise en charge ne sont pas toujours optimaux et conformes aux données de la science. Un raisonnement clinique fondé sur les données de la littérature permet d’orienter le patient dans sa prise en charge en rééducation et de le guider dans sa gestion lors de son activité professionnelle, de loisir ou à la maison quant à son ressenti et ses exercices à effectuer.
• L’analyse des retours et les échanges autour de sa proactivité donne aussi l’occasion de moduler, de corriger mais aussi souvent encourager le patient dans cette voie qu’il associe légitiment à l’amélioration de sa fonction et de sa douleur.Il est donc indispensable de savoir impliquer le patient dans son traitement et requérir sa proactivité pour la conduite du traitement comme pour la reprise dans de bonnes conditions.
• La prise en charge globale doit intégrer la stabilisation proximale du membre supérieur et une correction de la posture rachidienne. Ce travail initié lors de la rééducation au cabinet, doit être travaillé par le patient par des exercices pluriquotidiens et entretenu par des routines de feedbacks et d’autocorrection.Les séances de rééducation si elles ont pour objectif initial le traitement de cette épicondylalgie, ont besoin de l’autonomisation du patient pour sa proactivité lors de ses soins spécifiques mais aussi pour changer ses habitudes posturales, de sédentarité, d’activités physiques, de diététique ou d’hydratation… et ainsi cela permet aussi de prévenir les autres troubles neuro musculo-squelettiques.

Le CEKCB a choisi une méthode pédagogique cognitive de groupe présentielle parce que cette formation est basée sur des acquisitions théoriques de rééducation du coude et par une stimulation de groupe d’une réflexion commune pour  optimiser une démarche permettant des prises en charge global de l’ensemble du membre supérieur et d’adapter des protocoles en fonction des lésions.

Après le « savoir »vient le moment du « savoir faire » : sous le contrôle de l’intervenant les tests et différentes techniques de neuro dynamiques sur le membre supérieur et le plexus brachial seront appréhendées.

La séance de conclusion permettra de faire un « debriefing » afin d’exploiter le ressenti des participants, de stimuler des nouvelles procédures intellectuelles, des processus d’acquisition  et d’utilisation des connaissances acquises au cours de la formation et d’en tirer des enseignements pour la suite.

QCM, mise en situation patientèle, pratique de la technique, bilan d’un patient : autant d’exercices de contrôle qui vont  servir à faire «  vivre » la formation en adaptant le rythme et les méthodes pédagogiques.

Des techniques d’animation et de dynamique de groupe, des tests questionnaires de connaissance, de la pratique kinésithérapique sous un contrôle permanent de l’intervenant, vont jalonner le déroulement de la formation et servir à évaluer les acquis des apprenants.

La formalisation des résultats sera concrétisée par une attestation de validation des acquis, certification de fin de stage.

• Des échanges autour de nos pratiques de prises en charge des épicondylagies,
• Des connaissances générales : anatomie, physiologie, biomécanique et palpation,
• Les différentes douleurs, bilan kinésithérapique et les diagnostics différentiels,
• L’épicondylalgie tendineuse,
• L’épicondylalgie neurologique et les différents entrapments du membre supérieur,
• Une synthèse dans la prise en charge des épicondylagies. 

1^er jour :

2ème jour :