• Apports théoriques et visualisation de photographies via Power Point.
• Apprentissage des techniques manuelles diagnostiques et thérapeutiques générales.
• Évaluation et correction des gestes par le formateur.
• Formation interactive, participative et démonstrative. Pratique en binôme.
• Les participants pourront prendre des photographies des techniques proposées.
• Un support pédagogique présentant le thème complet de la formation sera appuyé par des photographies et des schémas, afin d’optimiser la visualisation et la mémorisation.
• Échanges questions / réponses. Tour de table sur les expériences vécues dans le cadre professionnel et sur l’intégration des nouvelles techniques.

Ces 2 jours présentiels vont permettre aux participants de mettre en avant leurs pratiques, de les partager et de les améliorer. Cette formation sera surtout l’occasion d’apprendre de nouvelles techniques.

En dehors de l’apprentissage théorique et pratique, une pédagogie de confrontations et de réflexions, interactives et créatives (en binôme ou en groupe), donnera l’opportunité d’une amélioration de la compréhension et de la mise en place de nouvelles techniques, proposant une approche différente de ces dysfonctions que sont la plagiocéphalie et le torticolis.

JOUR 1 (matin) : APPORTS THEORIQUES

8h45 – Arrivée des participants – Émargement.
9h00 – Présentation du formateur – Tour de table de présentation des apprenants et du déroulement de la journée.
Évaluation des connaissances antérieures des participants et leurs attentes. Pré- test.
9h30 I. PLAGIOCEPHALIE.
A – Définition.
• Les 2 sortes de plagiocéphalie.
1. Plagiocéphalie vraie.
2. Plagiocéphalie Positionnelle Postérieure (PPP).
B – Etiologie.
1. Grossesse.
2. Accouchement.
3. Naissance.
C – Évolution, conséquences.
1. Esthétique.
2. Neurologique – Posturale.
3. Occlusale.
4. Auditive.
5. La chirurgie.
6. Le casque.
D – Diagnostics différentiels.

II. RAPPELS ANATOMIE.
A – Le crâne du nouveau-né. B – Les fontanelles.
1. Définition.
2. Au nombre de 6.
a) 2 simples.
b) 4 doubles.
C – Les membranes.
10h45 Pause.
11h00 III. TORTICOLIS.
A – Définition.
B – Anatomie du SCOM.
1. Physiologie.
2. Vascularisation.
3. Innervation.
C – Classification des Torticolis.
1. Primaire ou Postural.
2. Congénital, secondaire ou Musculaire.
3. Osseux.
D – Étiologie.
E – Diagnostics différentiels.
F – Évolution et Conséquences.
IV. LE DEVELOPPEMENT PSYCHOMOTEUR DU NOURRISSON DE 0 A 1 AN.
V. OBJECTIFS DU TRAITEMENT.
12h30 Déjeuner.

JOUR 1 (après-midi) : PRATIQUE

14h00 Retour des participants – Émargement.
Proposition originale faite aux participants de développer leur capacité d’écoute, de ressenti, de toucher sur un nourrisson. Perception intensifiée par des exercices en solo, en binôme, avec ballons.
VI. BILANS.
A. Anamnèse.
B. Examen.
1. Protocole et objectifs.
2. Evaluation.
3. Bilans et tests.
Pratique – Démonstration et Atelier en binôme.
A – Bilan traitement torticolis primaire. B – Bilan traitement torticolis.
15h45 Pause
16h00 VII. TRAITEMENT.
– Protocole.
– Conseils lors de la prise du premier rendez-vous.
A. Techniques globales avant de travailler sur le torticolis.
1. Le bassin.
2. L’axe vertical.
3. Les tissus mous.
B. Travail de la charnière crânio cervicale.
C. Equilibration de l’axe crânio sacré.
D. Travail de dérotation des ceintures .

JOUR 2 (matin) : DEMONSTRATION – PRATIQUE – TRAVAIL EN BINOME

9h00 Arrivée des participants – émargement.
Retour sur les échanges pratiques de la veille.

9h30
E. Etirement diaphragme – psoas.
F. Techniques spécifiques du torticolis.
1 – Étirement sub occipital.
2 – Travail de décompression. 3 – Étirement des SCOM.
4 – Technique myotensive trapèze.
5 – Technique de relâchement de l’élévation de l’omoplate. 6 – Techniques articulaires.
7 – Les étirements et postures.
G. Modelage de la bosse frontale.

10h45 Pause.
11h00 Continuation démonstrations du formateur.
Travail en binôme.

12h30 Repas.

JOUR 2 (après-midi) – PRATIQUE – ECHANGES
14h00
Reprise – Émargement – Questions sur la pratique du matin.
Reprise de tous les exercices en binôme.
VIII. Protocole et Suivi.
16h00
IX. Conseils et Préventions (validés par la HAS Février 2020).
A. Pendant le sommeil.
B. Pendant la période d’éveil.
C. Pendant qu’il boit.
D. Pendant le portage.
E. Lorsqu’il est assis.
F. Lors du changement de couches.
G. Les équipements.

X. CE QU’IL FAUT RETENIR.
17h00 Bilan de la formation, temps d’échange oral avec le formateur afin de :
• S’assurer que les attentes des participants aient été entendues,
• Vérifier que tous les points exposés dans le programme aient été traités,
• Répondre à d’éventuelles questions sur le contenu de la formation,
• Échanger avec les participants sur la conduite à tenir au cabinet.
Un questionnaire de satisfaction ainsi qu’une attestation de formation seront remis aux participants.

La formation se termine par le post test.